宜都融媒訊（通訊員 田倩倩）“鮮媽，我羨慕你，僅用一支筆便讓江山入畫。我要以你為榜樣，寫出如你一般優美的文字。無論工作還是生活，你總是一副從容優雅的姿態。我向往成為像你這樣的人，我也暗下決心，將來成為一個如你一般受人尊敬愛戴的人……”

春風化雨，潤物無聲。被學生付文豪如此“夸耀”，甚至“頂禮膜拜”的她，是宜都市紅花套鎮初級中學教師，孩子們口中的“鮮媽”——鮮紅波。

她勤勤懇懇、兢兢業業，在自己平凡的工作崗位上，25年如一日。始終以“一切為了孩子”的心態全身心投入到教育事業中，用包容與尊重讓每個學生更優秀。她采用獨特的教學方式，讓學生感受語文的魅力，愛上語文。她曾多次榮獲全市優秀語文教師、優秀班主任、學生最喜愛的教師、師德標兵等稱號。

富有“鮮”味的魅力課堂

“鮮媽語文課講得細致又生動”“我最喜歡上鮮老師的語文課”……一提到班主任，學生都興奮不已?！坝浀?，在學習朱自清的《春》時，她不按常規講解景物特點和寫景方法，而是讓學生描繪自己最喜歡的畫面。那堂課，大家鬧騰得可夠歡的啦?！?/p>

“我討厭‘把知識問題化，問題層次化’的教學方式。語文課應該是詩意的、靈動的、百花齊放的。語文課要讓學生有個性化的體驗，讓學生感受到語言之美?！边@是鮮紅波一貫堅持的“授課”之道。

她教的每一屆學生語文成績在全校都名列前茅。對于每一屆學生，她都從興趣入手，給學生讀名人名篇，讀自己發表過的文章，暢談語文與生活的聯系，介紹以往學生發表的作文和獲獎情況，講解語言文字的美妙等。學生在優美文字的浸潤下，不知不覺就喜歡上“鮮媽牌”語文課。此外，她還時不時組織學生開展作文競賽、朗誦比賽，

“鮮”味入心的班級管理

她是學生們口中嚴厲中帶點溫柔的“鮮媽媽”，無時無刻都將對學生的愛浸潤在校園的每個角落。九年級的學習是緊張枯燥的，作為班主任，她將“讓每一個孩子都不掉隊”作為自己的目標。

小雯（化名）從小就是一名留守兒童，過于懂事的她將一切時間和精力都用在學習上，但睡眠質量很差。了解這一情況后，鮮媽一次次找小雯談心，午休時，讓她到辦公室單獨休息。在她的悉心關懷下，小雯終于敞開心扉：“我很想媽媽，已經快兩年沒見過了，很希望媽媽能在中考沖刺階段回家陪陪自己，但又擔心影響媽媽的工作?！?/p>

隨后，鮮媽將孩子的想法告訴了小雯媽媽。小雯媽媽哭著說：“謝謝鮮老師，忙完手頭事，我馬上回家?！睗u漸地，小雯無法入睡的情況得到了改善。

從開學初一直舉辦“擂臺賽”，幫助學生激發斗志；課間操和學生一起跳健身操；百日誓師大會為學生購買“我愛中國”和“中考必勝”貼紙，增添儀式感；和學生一起唱《孤勇者》《倔強》《隱形的翅膀》，幫助學生減壓等。

每一項事業不論大小，都是靠腳踏實地、一點一滴干出來的。她就是紅花套中學最耀眼的那一朵紅花，閃閃發光

讀到學生付文豪的作文《最可愛的人》那些贊美自己的詞句，“鮮媽”羞澀中也有欣慰，能在學生中播下愛的種子，這才是教育的真諦……

（責編：李華 向姝  審核：黨艷秋）