7歲生日時，“程序員”舅舅通過網絡送了一份特別的生日祝福給他，那是一個以“余思齊”小朋友為主角的通關小游戲，當他把所有關卡都通過后，就獲得了舅舅的生日祝福。第一次收到如此特別的禮物，他非常激動，一個勁兒詢問舅舅是如何做到的，在舅舅耐心講解下，第一次知道了“編程”。

因為想學“編程”，他請求父母每年給他訂閱一本叫《編程貓》的少兒雜志，每當雜志一到手，他就一頭扎進書本，津津有味地閱讀起來，隨后就對照書中的方法利用“scratch”軟件練習編程。初次嘗試時，因為對電腦鍵盤操作不熟練，遇到不少挑戰，他一點也不氣餒，一次又一次向同為信息技術老師的父親請教，一遍、兩遍、三遍，一天、兩天、三天，經過反復練習，終于克服了鍵盤操作和軟件應用中的難題，模仿編寫的第一個小游戲“貓抓老鼠”終于成功了。在嘗到成功的喜悅后，便一發不可收拾地喜歡上編程。然而，長時間觀看電子產品對其視力影響很大，于是父母和他約法三章，每次編程不超過20分鐘。為了能充分利用這寶貴的20分鐘，他會提前做好大量準備工作，使活動時間效率最大化。在此過程中，他也逐步養成守時惜時的良好品質。

因為愛“編程”，他積極了解網絡“新世界”，也打開了通信科技的大門。2022年3月，學校組織教育云學生網絡特色空間展示活動，他主動報名參加。在活動中，他樂于嘗試，堅持獨立完成作品，在自己空間上傳許多美好生活點滴，包括繪畫作品、手工作品照片以及講故事、彈鋼琴視頻，并向同學們分享自己喜歡的戶外游戲活動等，得到師生一致好評，榮獲校級特色空間設計展示一等獎。

每次上信息課他都尤為專注。一次，在完成老師布置的任務后，他對計算機桌面上的各個軟件都進行了一番探索，發現在“源碼編輯器”軟件中，簡單幾個“積木”搭起來就可以讓小貓動起來，其過程和原理與學過的“scratch”軟件十分相似，并且功能更多?；丶抑?，他就立即下載這個軟件，自主嘗試，遇到問題先問父親，父親無法解答時就請教在這方面更專業的舅舅，還經常向網絡上的各位“編程大神”學習，終于在不斷嘗試中熟練掌握了編程技巧。2023年5月，他參加宜都市第十九屆青少年科技節創意編程競賽，用“源碼編輯器”自編的作品“阿短森林冒險”榮獲三等獎。7月，他參加“中國‘芯’助力中國夢”全國青少年通信科技創新大賽，在“智能配送”項目線上虛擬賽中榮獲湖北省選拔賽一等獎和全國總決賽二等獎。