為推動宜都一中省級課題《新高考背景下教育聯合體框架內初、高中教育有效銜接的研究》，打通新高考背景下教育聯合體框架內初高中教育相對隔離的障礙，12月7日，課題組周琴一行赴潘家灣土家族鄉民族中小學和五眼泉鎮中小學兩所教聯體學校開展第一次課題調研活動。

在兩所教聯體學校，課題組成員向麗、劉芬分別與潘家灣民族中小學物理教師李道曲、五眼泉鎮中小學英語教師李翠娥開展了初高中不同學段的“同課異構”活動，為深入了解初高中學情和教法上的差異積累了第一手資料。

課題組一行還參觀了潘家灣土家族鄉民族中小學勞動教育基地、操場視力訓練圖、主題文化墻、民族團結館等校園文化陣地，詳細了解該校在學生全面發展、綜合素質培養和行為習慣養成方面的做法。

參觀結束后，課題組成員開展了座談交流研討。宜都一中正高級教師、湖北省特級教師周清作為特邀專家以《借助課題研究，實現專業發展》為題作課題研究指導講座，四位授課教師分別解說了教學設計和課后體會，參會人員積極評課，并針對教育聯合體模式實施過程中的疑惑、初高中的學情差異和教育銜接中存在的主要問題及產生的原因、解決的措施等開展了深入討論。兩所初中學校校長龍士新和王晶波，課題組成員、宜都二中校長楊威，宜都市教研室何星，課題組組長周琴等分別就相關問題進行了發言。

課題研究是推動教育高質量發展的重要抓手，借助本次課題研究，將有利于初高中知識、能力與核心素養的有效銜接，更好地解決高中階段知識廣度、深度、難度和學生學習方法、心理落差等方面的問題，從而不斷提升課堂效果，提高教學質量，為辦好人民滿意的教育，展現宜都一中的擔當。（通訊員 宋雙雙）

（來源：三峽宜昌網）